Daily Archives: 8 Novembre 2008

Tolerància i disciplina a la universitat.

Text publicat al llibre “La Universidad i la tolerancia”. Rafael Cordera Campos i Eugenia Huerta, coordinadors, UNAM, 1996.

Tres imatges d’intolerància, conseqüència del no resolt entrecreuament entre Universitat i Política. 24 de maig de 1994: Ernesto Zedillo, candidat presidencial del PRI, acudeix a la Facultat de Comptadoria, convidat per estudiants que volen escoltar-ho i debatre amb ell. Quan surt de l’auditori, diversos joves del CEU, enmig d’una provocadora estridència, llancen pedres i pals contra el seu vehicle. 15 de juny de 1994: El candidat del PA, Diego Fernández de Cevallos, encapçala un míting al peu de Rectoria i un petit grup d’antagonistes seus li llança ous podrits. 22 de setembre de 1995: Diverses dotzenes de joves que no van ser admesos en l’examen de selecció per entrar a la Universitat, ocupen la Torre de Rectoria. Quan diversos funcionaris són obligats a sortir d’allà, la seva camioneta és apallissada.
Per poder accedir a l’article complet cliqueu: Tolerancia y displicencia en la Universidad
Anuncis

Deixa un comentari

Filed under Articles

El mètode de l’ensenyament. Un cas oblidat? El cas de Cuba.

Al present article l’autor aborda la importància que té la correcta selecció i ús dels mètodes d’ensenyament en el procés docent educatiu a la llum de les transformacions que tenen lloc en els diferents nivells d’ensenyament a Cuba, en particular en la Secundària Bàsica. S’exposen les idees relatives a la necessitat de la seva aplicació conseqüent durant el procés de planificació de les diferents activitats docents i es brinden algunes orientacions específiques sobre com abordar aquesta temàtica durant el procés d’ensenyament de la Física en aquest nivell educacional.
Per poder accedir a l’article complet cliqueu: El método de enseñanza: ¿una categoría olvidada?

Deixa un comentari

Filed under Articles

Creure en l’educació. L’assignatura pendent.

Avui recomanem un llibre que fa poc que ha estat editat: “Creure en l’educació. L’assignatura pendent” de la Victòria Camps (Ed. Edicions 62, 2008)

La percepció de l’educació és que es troba en un moment problemàtic: hi ha confusió i desconcert. Camps, professora de Filosofia Moral i Política de la UAB, ofereix en aquest assaig unes reflexions, clares i valentes, sobre les causes que han portat a aquesta situació.

El seu objectiu és desfer uns quants manifestos i prejudicis, matisar teories pedagògiques que no han funcionat i han portat a despropòsits educatius: manca de jerarquia i d’autoritat, hipervaloració i sobreprotecció de la infància, exaltació de la espontaneïtat i del joc, falta de normes i de bones maneres. A més, la realitat social dels adults (Tv, moda, publicitat i Internet) educa massa vegades en sentit negatiu.

Per l’autora, l’educació ha de ser una tasca i una responsabilitat compartides entre la família, l’escola i les institucions públiques que han de col·laborar-hi estretament. Ha costat reconèixer-ho, però cal recuperar i aplicar valors instrumentals, com ara l’esforç, la disciplina, l’acceptació de límits i normes, la participació, la llibertat responsable, sense els quals no es pot aconseguir res.
I sobretot, cal tenir fe en l’educació com a mitjà insubstituïble per a la formació de la personalitat i del caràcter dels infants i adolescents, per tal que puguin arribar a ser uns adults preparats per afrontar la vida.

llibre recomanat pel Centre d’Estudis Jordi Pujol (CEJP)

Deixa un comentari

Filed under Llibres